Приказом Министерства образования РСФСР в 1991 году в государственных общеобразовательных учебных заведениях был введен курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ). С 1 сентября 1991 года курс изучался во 2, 3, 6, 7, 10 и 11 классах, а с 1994 года Министерство образования РФ рекомендовало изучение курса ОБЖ в общеобразовательных учреждениях во всех классах (с 1 по 11 класс). Инициаторами введения курса ОБЖ стали Министерство образования РСФСР и Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.

Курс ОБЖ реализует требования ряда Федеральных законов: «О безопасности», «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О воинской обязанности и военной службе», «О радиационной безопасности граждан», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения» и др., а также ряда Постановлений Правительства РФ и других нормативно-правовых документов в области обеспечения безопасности граждан.

Изучение курса ОБЖ направлено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь.

Тематически содержание курса включает в себя три основных раздела:

1.безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях;
2.основы медицинских знаний и здорового образа жизни;
3.основы военной службы.
Главная задача курса ОБЖ видится не в подготовке учащихся к экстремальным ситуациям, а в укреплении их духовного, физического и психического здоровья, на основе чего и должна складываться безопасная жизнедеятельность. Фондом «НИМБ» был предложена концепция формирования личности гражданина, личности безопасного типа, активность которой была бы направлена на безопасные способы самореализации индивидуальных возможностей существования. Раздел курса ОБЖ «Современный комплекс проблем безопасности» (автор В. В. Сапронов, Институт безопасности жизнедеятельности Фонда «НИМБ») рассматривающий индивидуальную, национальную и глобальную системы безопасности как единую многоуровневую структуру, должен стать дополнительным, а по сути — ключевым, для данного курса.

Дальнейшее развитие курса ОБЖ связано с переносом главной цели курса с изучения опасностей и методов защиты от опасностей на воспитание культуры безопасности человека, раскрывающейся в особенностях познания и воспроизводства отношений безопасного бытия. Культура безопасности как компонент общей культуры представляет собой способы жизнедеятельности человека в области обеспечения безопасности, результаты этой жизнедеятельности и степень развитости личности и общества в этой сфере.

Содержание [убрать]
1 Критика
2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
3 Основы военной службы
4 См. также
5 Ссылки

[править] Критика
Этот раздел может содержать оригинальное исследование.
Добавьте ссылки на источники, в противном случае он может быть удалён.
Дополнительные сведения могут быть на странице обсуждения.

Поскольку такие категории как «безопасность», «жизнедеятельность» и другие являются столь филосовскими как никакие другие, в 21 веке представление этой т. н. области знаний в образовательной программе встречает широкое недовольство студентов и родителей школьников, вызванное идеологической сутью данной дисциплины.

Также, сектантская природа преподавания данной идеологической доктрины сурово осуждена Русской Православной Церковью.

Науки, изучающей данную «область знаний» не существует как ни в одной академии наук мира, включая российскую так и ни в одной гос. образовательной программе мира, кроме российской. Вот почему эта школьная и вузовская дисциплина так и остаётся «областью знаний», а точнее сиюминутными (по доктринальному тексту «долгосрочными») интересами отдельно взятого государства — РФ, предусматривающими проведение идеологической (читай — психогипнотической) обработки населения начиная со школьной скамьи. Воспроизведение потомства, соблюдение законов РФ и внедрение в сознание детей и взрослых неких жизненных установок — официальные цели школьного и вузовского курсов — ведут к устойчивому торжеству этатизма, создают условия для лёгкого и всеобъемлющего психологического контроля над гражданами по средствам психологического внедрения прочного религиозного антихристианского культа в детском и юношеском возрасте.

Поскольку научная дисциплина для данной области знаний отсутствует, чёткое светское определение-расшифровка данного проекта российских спецслужб недоступна, но, очевидно, прямо наследует аналогичные психологические проекты периода 1917—1991 гг.. Известно лишь, что предмет БЖД также часто объединяют с валеологией (пcихологическая область, развивающая культ тела, секс), различными нескрываемыми идеологиями, скрываемыми сектантскими течениямии и т. п.

[править] Основы медицинских знаний и здорового образа жизни
Основные инфекционные заболевания,первая помощь, доврачебная помощь при различных повреждениях. Здоровый образ жизни и его составляющие, вредные привычки

[править] Основы военной службы
Вооруженные Силы Российской Федерации, боевые традиции ВС РФ, символы воинской чести, военная служба

[править] См. также
Безопасность жизнедеятельности
Чрезвычайная ситуация
Гражданская оборона
Здоровый образ жизни
Военная служба
[править] Ссылки
Образовательный портал по ОБЖ
О роли учебно-материальной базы ОБЖ
Материалы. Военное дело. ОБЖ
Каталог ресурсов по ОБЖ
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»
Презентации по ОБЖИ еще презентации
Информационно-методическое издание для преподавателей. ОБЖ
ОБЖ — билеты, ответы, уроки
Видеокурс по ОБЖ
Презентации по ОБЖ
Учебные альбомы по ОБЖ
Информация по ОБЖ
Теория и методика преподавания ОБЖ
Каталог ресурсов по ОБЖ
Информационный портал ОБЖ

Все кто встанет у меня на пути погибнут